pszichomotoros

Mi az a pszichomotricitás:

A pszichomotricitás az a tudomány, amely az embert testén keresztül mozgásban és belső és külső világában vizsgálja, és meghatározható a testmozgások mentális meghatározására és koordinálására.

A "pszichomotrikus" szó a görög kifejezés pszichés = lélek és a latin ige moto = mozog gyakran, erőteljesen rázza.

A pszichomotricitás az érlelési folyamathoz kapcsolódik, amelyben a test a kognitív, affektív és szerves felvásárlások eredete, melyet mozgás, értelem és szeretet tart fenn.

A pszichés képesség, hogy mozgásokat hajtson végre a pszichés tevékenységen keresztül, amely átalakítja a képet az ingerekben a megfelelő izmok kezelésére.

Elmondható, hogy a pszichomotrikus fogalom a szervezett és integrált mozgalom fogalmának a fogalma, melyet az alany élményei szerint alakítanak ki, akinek a cselekedete az egyéniség, a nyelv és a szocializáció eredménye.

Először a pszichomotricitás csak a motorfejlesztésre összpontosított. Aztán tanulmányozta a gyermek motoros és szellemi fejlődésének összefüggését, és csak most vizsgálja a gyermek laterális jellegét, térbeli struktúráját, időbeli orientációját és kapcsolatát a szellemi fejlődésével.

Pszichomotricitás a korai gyermekkori oktatásban

A pszichomotoros nevelés olyan globális oktatás, amely a gyermek szellemi, affektív, társadalmi és motoros potenciálját társítja, biztonságot, egyensúlyt biztosítva és lehetővé téve a fejlődését, és megfelelően szervezi kapcsolatait a különböző eszközökkel, amelyekben fejlődnie kell.

Olyan alapképzésre utal, amely minden gyermek számára elengedhetetlen, akár normális, akár zavaros, mert kettős célt szolgál: a funkcionális fejlődés biztosítása, figyelembe véve a gyermek lehetőségeit, és segítse gyermekét, hogy bővüljön és kiegyensúlyozott az emberi környezettel való cseréjével.

Pedagógiai cselekvés, amelynek fő célja a gyermek motoros és mentális fejlődése, azzal a céllal, hogy uralja a saját testét, és önkéntes gátlást szerezzen, javasolja, a spontán mozgalomban alapvető irányelvét vezeti, mert bármelyikben mozgás, van egy affektív kondicionálás, amely meghatározza a szándékos viselkedést.

Úgy tartják, hogy mindig vezetési akció, függetlenül attól, hogy mennyire szabályozza a mentális képződmények megjelenését és fejlődését, az a motoros szempont, hogy a gyermek hozza létre az első kapcsolatot a szocializált nyelvvel.