paradigma

Mi az a paradigma:

A paradigma a követendő sablon vagy minta .

Etimológiailag ez a kifejezés a görög paradeigma eredetű, vagyis egy modellt vagy mintát jelent, ami megfelel az adott helyzetben követendő modellnek vagy példának.

Ezek egy olyan csoport iránymutatásai, amelyek határokat határoznak meg, és meghatározzák, hogy az egyénnek hogyan kell ezen határokon belül cselekednie.

A kifejezés eredetileg a Nyelvészetben keletkezett a Ferdinand de Saussure által létrehozott nyelvi jel elméletében, amelyben a jelet a nyelvet alkotó elemek halmazához kötötte.

A paradigma a nyelvi elemek halmaza, amelyek ugyanabban a kontextusban vagy környezetben fordulhatnak elő. Az elemeket más helyettesíti, amelyek ugyanazt a pozíciót foglalják el.

Például a Grammarban az „énekelni” szó az első konjugáció paradigmájaként szolgál, mert többféle formában flex és más „ar” -ba végző igék követi ezt a modellt.

A filozófiában egy paradigma kapcsolódik az ismeretelmélethez, és Platón esetében egy paradigma egy olyan modellre utal, amely az ötletek példamutató világához kapcsolódik, amelynek része az értelmes világ.

Tudjon meg többet az ismeretelmélet jelentéséről.

Az amerikai Thomas Samuel Kuhn (1922-1996), a fizikus és a tudományfilozófus a "Tudományos forradalmak szerkezete" című könyvében paradigmának nevezett "tudományos eredmények, amelyek olyan modelleket hoznak létre, amelyek hosszabb vagy rövidebb ideig többé-kevésbé kifejezetten irányítja a kutatás további fejlesztését kizárólag az általuk felvetett problémák megoldásához.

A paradigma a tudomány területén végzett kutatásból eredő elv, elmélet vagy tudás. Egy kezdeti hivatkozás, amely a további kutatás mintájára szolgál.

Oktatási paradigmák

Az oktatási paradigma az oktatás területén használt modell.

Az innovatív paradigmák olyan pedagógiai gyakorlatot alkotnak, amely kritikus tanulást eredményez, és ami valódi változást okoz a hallgatóban.

A tanár által használt paradigma nagy hatással van a hallgatóra, gyakran meghatározva, hogy megtanulja-e a címzett tartalmat.

Az új generációk tanulásának módja eltér az előző generációktól, ezért a konzervatív paradigma nem lesz nagy hatékonysággal.

Darteszi paradigma

A derékszögű paradigma szerint az egész ismerete érdekében meg kell osztani azt a különböző részekbe, amelyek integrálják azt, és ezeket az egyes részeket egyenként tanulmányozzák.

Például egy autó megismeréséhez, bejutni és meghajtani. Tudnia kell az alkatrészeit, például a motort és más alkatrészeket.

A karteszi paradigma ellentétes a holisztikus paradigmával, amely megérti, hogy globális jelenségükben meg kell fontolni a jelenségeket.

Programozási paradigmák

A programozási paradigmát az határozza meg, hogy egy adott programozó hogyan old meg egy bizonyos problémát, betekintést nyújt és meghatározza, hogy a programozó hogyan strukturálja és végrehajtja ezt a programot.

A programozás négy fő paradigma: imperatív, deklaratív, funkcionális és objektum-orientált paradigma.

A programozási paradigmák megkülönböztetése a technikák segítségével történik, amelyeket ezek a paradigmák megengednek vagy megtiltanak.

Éppen ezért az újabb paradigmák merevebbek, mint a régebbi modellek.

Munkaügyi paradigma

A munkahelyi kontextusban egy paradigma egy alkalmazott bérértéke egy bizonyos feladatnak megfelelően, amely összehasonlításban áll egy másik alkalmazottal, aki ugyanazt a feladatot látja el.

A CLT (Munkaügyi törvények konszolidálása) 461. cikke szerint ugyanazon a munkánál ugyanazon a munkánál ugyanazon a munkánál ugyanolyan értékű munkát ugyanolyan módon kell megfizetni, függetlenül életkoruktól, nemzetiségtől vagy szex.

A komplexitás paradigma

A komplexitás a filozófia, az ismeretelmélet, a nyelvészet, a pedagógia, a matematika, a kémia, a fizika, a meteorológia, a statisztika, a biológia, a szociológia, a közgazdaságtan, az orvostudomány, a pszichológia, a számítástechnika vagy a számítástechnika fogalma.

Ebből kifolyólag a meghatározás a kérdéses terület függvényében változik. A komplexitáselmélet komplexitás-kihívásként vagy komplexitás-gondolkodásként is ismert.

A komplexitás paradigmája, vagy a komplex gondolkodás célja, hogy a tudomány különböző formáit és formáit összekapcsolja, mégis keverés nélkül.

A társadalom paradigma a társadalom különböző területeire áramlik, és a bizonytalanság új lehetőségek megnyitása, nem pedig a gondolkodási folyamatot gátló tényező